El equipo de educación de la Universidad Católica de Murcia, responsable de la formación del profesorado de Primaria, a través de José Antonio Ortí nos invita al tercer encuentro del programa Eramus+ VR4GIFTED celebrado el 18 de septiembre de 2019. Este proyecto se inició en Ankara, ha tenido otra jornada de trabajo conjunta en Łódź, y en esta ocasión le toca a Murcia.
Los objetivos del proyecto nos encantan. Celebramos que Murcia esté representada en este estudio, ya que hace tiempo que no vemos proyectos o estudios universitarios que tengan una repercusión directa en la atención del alumno en el horario escolar y que afecte a la formación de los futuros profesores.
El objetivo del proyecto va dirigido a que los futuros maestros de primaria sean capaces de hacer frente a las complejas demandas de la educación de estudiantes dotados y talentosos en aulas inclusivas. Los futuros profesores, que recibirán capacitación en el contexto del proyecto, tendrán la oportunidad de familiarizarse con las estrategias de enseñanza para estudiantes con altas capacidades en entornos de aprendizaje en los que la instrucción tradicional se combina con el aprendizaje experimental y el uso de la realidad virtual. Esta combinación puede crear experiencias de aprendizaje enriquecedoras que pueden servir como paradigmas para la educación de los alumnos con altas capacidades. Los objetivos específicos del proyecto son: El desarrollo de un plan de estudios de capacitación denominado «Gestión del aula y estrategias de enseñanza para niños con altas capacidades intelectuales y talentosos en aulas inclusivas» así como la producción de recursos de realidad virtual apropiados, que facilitarán el aprendizaje experimental.
Participaron los socios de Turkia, Macedonia, Polonia y Murcia. En este encuentro aMuaci ofreció la visión desde el punto de vista de las familias, rompiendo mitos y detallando las necesidades reales que demandan en el aula. El documento completo de nuestra exposición puedes consultarlo en “Desarrollo del talento de alumno con altas capacidades intelectuales en #horarioEscolar” [Development of intellectually gifted students during school hours]
Estaremos atentos a las conclusiones de los expertos. En el ambiente se respiraba cambio y una apuesta clara y decidida en el liderazgo de mejora educativa inclusiva que cuente con todos.